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为人工智能发展提供有力支撑(教育奋进之笔)

作者:admin   2018-06-15 08:58

  对浙江大学医学院隶属邵逸夫医院眼科中心主任姚玉峰教授来说,他行医20多年来堆集下的病例材料,与最新的人工智能技能一结合,爆发出了不可思议的“威力”。

  浙江大学眼科医学团队、计算机学院人工智能团队组成项目组,剖析整理了16万多张患者角膜相片,开始构建了一套用于角膜炎智能确诊的人工智能理论和算法。最近,他们刚刚完善了第二代算法,由“人工智能眼科医师”来确诊角膜炎,在所搜集数据集上获得的准确率从榜首代的60%进步到84%。这个数字已高于一般医师确诊水平、挨近世界顶尖专家,适当惊人。

  “人工智能在角膜炎确诊范畴大显神通,往后不只有望进步实践诊治水平,还有可能改动传统的‘师傅带徒弟’医学教育形式。”姚玉峰感叹。

  “人工智能眼科医师”的探究作用,正是浙江高校在人工智能范畴展开的一个缩影。

  人工智能的迅速展开将深入改动人类社会的日子。党的十九大陈述指出,“推进互联网、大数据、人工智能和实体经济深度交融”。对此,我国高校怎么抓住机会,为人工智能立异展开供给科技与人才支撑?本年4月,教育部发布《高等校园人工智能立异行动方案》,引导、支撑高校进步人工智能范畴科技立异、人才培育和效劳国家需求等才能。在浙江,人工智能展开立异,各大高校正在积极行动。

  探路智能工业新天地

  “才智路灯”不只是一盏路灯,它的灯杆适当于一个集成式的城市物联网信息渠道,可所以充电桩、视频监控器、网络音箱、WiFi发射器,也能够承当实时环境监测、车辆监控、应急呼叫、多媒体信息发布等功能,成为城市物联网的重要信息收集载体,在未来的“才智城市”中扮演重要人物。

  “试衣机器人”体形能够百变,依照消费者的身段尺度,完结各种“变身”。经过长途虚拟试衣,消费者不再需求繁复的试穿进程,立刻就能看到新衣上身的作用。

  在浙江大学紫金港校区正在举办的立异规划展上,许多“人工智能+”的新点子,既不乏奇思妙想,又有宽广的工业化远景。

  当今世界,在新一轮的科技革新和工业革新中,人工智能正是中心推进力。中国工程院院士、中国工程院原常务副院长潘云鹤以为,对我国而言,展开新一代人工智能有利于两股巨大机会浪潮的交汇,即“工业化、城镇化、绿色化”+“智能化”,将创造出很多以智力竞赛为特色的工业新天地。

  瞄准人工智能这个战略性的科技“制高点”,浙江高校依托立异渠道、加强校企协同,在智能城市、智能制作、智能经济、智能交通、智能科技等范畴不断推进科技立异及技能搬运、作用转化。

  浙江工业大学屏峰校区的一间试验室里,藏着城市交通的“才智大脑”。该校计算机学院沈国江教授领衔的智能交通立异团队,使用“大数据+人工智能”来了解交通规则和交通形式,完结科技治堵。一起,他们还与浙江浙大中控信息技能有限公司产学研用协作,近年来已将研讨作用使用在浙江杭州萧山、绍兴柯桥及云南红河等10多个城市。“交通大脑”越来越聪明,城市道路使用功率不断进步。据统计,近两年来,该作用的推广使用,带来新增产量5000多万元。

  拓宽人才培育形式

  浙江大学有个“才智图书馆”,是潘云鹤院士和庄越挺教授团队牵头,与国内70家高校图书馆、国外30家组织一起建造的。

  项目虽是理工学科牵头做的,却极受文科师生、海内外人文学者的喜欢,尤其是其间的“数字人文”效劳:电脑输入文字,就能够从历代名家书法字库中,主动生成书法牌子;交融文学常识的跨媒体材料库,能够制作各种常识图谱、古代诗人行迹图。

  现在,浙江大学这一“大学数字图书馆世界协作方案”,完结资源数字化建造270万册(件),是世界上最大的公益性数字图书馆之一。2017年,其门户拜访总量达2.4亿屡次,图书拜访达1500万册次。

  在专家看来,人工智能虽具有必定的学科独立性,但更多的是与其他学科的穿插浸透,推进教育理念的打破和改动。

  中国科学院院士、浙江大校园长吴朝晖以为:“加速人工智能在高教范畴的使用,使用智能技能立异人才培育形式、变革教育方法、进步教育办理才能,构建智能化的终身教育体系,是促进教育公正、进步教育质量、完结教育现代化的重要手法。”

  “对教育而言,人工智能将带来许多机会和应战,包含根据大数据智能的个性化教育、跨媒体学习、终身学习等。”潘云鹤说:“人工智能将推进教育方针、教育理念的改动,然后加速推进学生培育、讲义内容、教育方法、点评体系、教育办理,甚至教育体系的变革。”

  在浙江高校,不乏人工智能研讨与教育相互促进的比如。机器人足球也有“世界杯”竞赛,浙江大学在这方面有优良传统。校园辅导学生在单机器人高动态运动规划、多机器人协作对立战略学习与使用等方面,进行研讨性学习,还环绕仿人足球机器人体系,展开科研和教育实践。

  操控科学与工程学院熊蓉教授骄傲地说,机器人足球的团队近年来不断培育优秀学生、不断输出优秀人才,有学生结业后已在人工智能范畴成功创业。

  布局科技立异渠道

  最近,教育部赞同并支撑浙江大学建造人工智能协同立异中心,加速建成我国人工智能范畴自主立异和人才培育的“高地”。

  教育部科学技能司司长雷朝滋说,高校处于科技榜首生产力、人才榜首资源、立异榜首动力的结合点,是国家科技立异体系的重要组成部分。在人工智能研发的跑道上,我国要完结从“跟跑”到“并跑”“领跑”的逾越,来自高校的科技、人才立异支撑不可或缺。

  《高等校园人工智能立异行动方案》提出了要点聚集的方向:大数据驱动常识学习、跨媒体协同处理、人机协同增强智能、集体集成智能、自主智能体系等。环绕这些要点,高校将体系布局建造一批科技立异渠道,培育一流人才队伍和高水平立异团队。

  浙江大学吴朝晖、郑筱祥教授带领的科研团队10余年潜心研讨“脑机交融”,在世界上首先提出“混合智能”的智能新范式。计算机科学与技能学院潘纲教授介绍,他们在大鼠头部植入脑机接口,研讨生物脑与机器脑深度交融与协作。在工作人员操作鼠标指挥下,“大鼠机器人”灵活地按指令走迷宫。

  浙江工业大学梁荣华团队与清华大学、公安部榜首研讨所协作,掌管研发新式手部生物特征数据收集仪。将指纹收集技能从以往的二维展开到三维,从皮上展开到皮下,包含了真皮层指纹、汗腺和汗孔的特征收集。这就避免了现有仪器在收集指纹时因磨损、老化等形成含糊的问题,也进步了防伪功能。

  在人工智能这样的抢手范畴,高校更要甘坐“冷板凳”、敢啃“硬骨头”,强化基础研讨,赶快完结前瞻性基础研讨、引领性原创作用的打破,带动我国人工智能整体实力和世界影响力进步。

  《 人民日报 》( 2018年06月14日 18 版)
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